山东省泰安市2019年初中学业水平考试(中考)语文试题(解析版)

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共27小题,约18490字。

  山东省泰安市2019年初中学业水平考试语文试题
  本试卷分第Ⅰ卷(挑选题)和第Ⅱ卷(表述题)两部分,第Ⅰ卷1至4页,第Ⅱ卷5至8页,满分150分,考试时刻120分钟。
  留意事项:
  1.答卷前,考生仔细阅览答题卡上的留意事项并必须依照相关要求作答。
  2.考试完毕后,监考人员将本试卷和答题卡一起回收。
  第Ⅰ卷(挑选题共48分)
  一、(18分,每小题3分)
  1.下列各句中加点字的字音有误的一项是(    )
  A.我就陪父亲在门槛(kǎn)上歇息一瞬间,他那颗很倔的头颅埋在膝(xī)盖里半晌都没动。
  B.我深深闭了柴门,伫(zhù)窗坐下,看我的桃树在风雨里颤抖。纤(qiàn)纤的生灵,枝条现已慌张。
  C.这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘(qiáo)首望屏(bǐng)息敛声的一刹那。
  D.它们在龙槽两头的滩壁上散开来,或钻石觅缝汩汩(gǔ)如泉;或淌过石板,潺(chán)潺成溪。
  【剖析】本道题考察学生对重点字的读音把握程度,回答本题首先要拿准注音字的读音,特别是多音字。拼读时要结合语境和注音字地点词的词义。需求学生在平常多读课文,养成熟练地语感,留意读音,多堆集词语,多读课下注释,多查字典等工具书。
  【回答】ACD.正确;
  B.有误,“纤”应读为“xiān”;
  故选:B。
  【点评】中考常考察多音字,形声字,形似字,同音字,易误读字,而字音多而杂,不是一两节课就能处理的,要建立长时间堆集的认识。
  2.下列各句中加点的词语有错别字的一项是(    )
  A.在李公仆同志被害之后,警报迭起,局势严重。
  B.有几个园里有陈旧的藤萝,盘曲嶙峋的枝干便是一幅好画。
  C.我一向盯着父亲,看他慎重其是地带着两个女儿和女婿向那个老水手走去。
  D.疏林薄雾,农舍田畴,春寒料峭,赶集的村夫驱赶着往城内送炭的毛驴驮队。
  【剖析】此题考察学生对字形的辨识才能。所选词语均归于日子中常用的而又极易犯错的词语,这些有的是同音错别字,有的是形近错别字。回答此题,要留意平常正确练写,特别留意同音字、形似字的差异与书写。
  【回答】ABD.正确;
  C.有误,“慎重其是”的“是”应为“事”。
  故选:C。
  【点评】回答此题,要留意在平常的学习中对字形的识记和堆集,特别是同音字和形近字;一起还要联络整个词语的意思差异字的用法。
  3.下列各句中加点成语运用正确的一项是(    )
  A.春天像小姑娘,闭月羞花的,笑着,走着。
  B.部队涣散开去,比肩接踵,前后长达一英里左右。
  C.假设恨比爱多,小屋就凄风苦雨,愁云惨雾,你会精力悲戚压抑,茕茕孑立。
  D.可是大手笔只挑选两三件事轻描淡写一下,彻底境遇便呈露眼前,绘声绘色。
  【剖析】此题考察学生成语的正确运用才能。回答此题,平常要有很多的成语堆集,还要结合句意表述,从词性、词义轻重、爱情颜色、习惯用法等多方面考虑,承认正确选项。成语运用的常见过错有以下几种:断章取义、褒贬不当、调配不到、用错目标、语境不符等。
  【回答】A.不正确,“闭月羞花”意思是如花似月的容貌,一般描述成年女子美貌,本句是要体现小姑娘生命的生机,可用“花枝招展”;
  B.不正确,“比肩接踵”意思是肩碰着肩,脚碰着脚,描述人多拥堵,与前面的“部队涣散开去”对立;
  C.不正确,“茕茕孑立”孤身一人,描述一个人无依无靠,孤苦伶仃,此处语境是表达“假设恨比爱多,就会精力压抑、身体消瘦”,可用“形锁骨立”;
  D.运用正确。
  故选:D。
  【点评】回答此类标题,需求咱们正确理解词语的意思,辨清词语的爱情颜色,还要结合语境剖析其运用是否恰当。
  4.下列各句没有语病的一项是(    )
  A.毫无疑问,能否在中心技术上获得打破,是完成新旧动能转化的根底。
  B.因为青少年缺少分辨力,简单被不良信息诱导,发生思维行为上的误差。
  C.我国国家馆以科技与艺术的奇妙结合,带给参观者新颖影响的多维体会。
  D.作为一项绿色、低碳的户外活动,坚持骑自行车强化了塑身作用是有用的。
  【剖析】本题考病句的剖析。常见的病句类型有成分残损、调配不当、语序紊乱、结构紊乱、语意不明、言语赘余等。先通读一切句子,凭语感判别正误,假如不能判别的,能够紧缩句子,看调配是否妥当,找出病因。
  【回答】A.有误,前后不一致,将“能否”删去,或是在“完成”前增加“能否”;
  B.有误,主语缺失,可将“青少年”调至“因为”的前面;
  C.正确;
  D.有误,句式杂糅,可将“是有用的”删去,或是删去“强化了”。
  故选:C。
  【点评】剖析病句,一般来说,一看语法通不通,二看意思对不对,三看修辞妥不当。要想快速而精确地剖析病句,除了平常多阅览,增强语感外,还应该把握必定的办法,如语感审读法、枝干梳理法、逻辑剖析法。
  5.下列各句中标点符号运用过错的一项是(    )
  A.“这是怎样一回事呢?”皇帝心里想,“我什么也没有看见!这可耸人听闻了。
  B.这有时使我想到《论语》上的话,一处是:“实践正人,则吾未之有得。”一处是:“学而不厌,海人不倦,何有于我哉!”
  C.“阿发、阿发、这边是你家的,这边是老六一家的,咱们偷那一边的呢?”
  D.在我国传统教育里,最重要的书是“四书”。“四书”之一的《大学》里这样说:一个人教育的起点是“格物”和“致知”。
  【剖析】本题考察标点符号运用正误的剖析。回答此题,首先要熟练把握标点符号的用法,书写过程中也要做到尽可能正确的运用标点符号。
  【回答】ABD.运用正确;
  C.运用有误,顿号运用在句子并排词语之间,但选项中“阿发”重复呈现,而不是并排词语,应改为逗号。
  故选:C。
  【点评】此题考察了倒装问句标点的运用,回答此题,在清晰标点符号根本的运用前提下,还要结合详细的句子进行剖析。

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